Avui en dia, el fracàs escolar és quelcom molt important en les llars de moltes famílies amb fills en edat escolar. Cal dir que actualment ens trobem davant una situació d'uns alts índexs de fracàs escolar respecte a la resta europea.
Quins són els factors que poden influir en el fracàs escolar?
ASPECTES EMOCIONALS
Cal tenir en compte l'autoestima, la motivació i sobre tot l'ambient familiar on conviu l'alumne. És molt important que l'alumne es vegi recolzat pels membres de la seva família tant pel que fa a l'ajut que li poden oferir, com pels estímuls positius que poden transmetre. És important portar a terme aquesta actitud dins el nucli familiar per evitar en l'alumne una actitud de desinterès. Cal ensenyar una política d'esforç per tal que puguin arribar a fer les coses per si mateixos. El fet que l'alumne desenvolupi un sentiment d'incapacitat per assolir uns objectius pot provocar doncs una actitud pessimista i per tant una visió negativa d'ells mateixos.
CAPACITATS DE L'ALUMNE
Cal donar especial importància als processos d'atenció i memòria. Pel que fa a l'atenció, és molt important que des de ben petits se'ls ensenyi a dur a terme tasques que impliquin un període de temps de concentració. Avui dia, tenen al seu voltant molts aparells que eviten un bon desenvolupament de l'atenció. Els dibuixos animats, els videojocs, etc.... són activitats les quals els nens reben estímuls constantment (tant visuals com auditius). Això provoca la no necessitat a mantenir una concentració constant i per tant aquest fet es trasllada també a tasques escolars les quals exigeixen un aport d'atenció per part de l'alumne. Aquesta baixa capacitat de l'alumne per mantenir la concentració pot desembocar en dificultats en l'aprenentatge i per tant al llarg dels cursos arribar a patir fracàs escolar. Podem tenir davant un alumne amb altes capacitats i degut a aquest dèficit d'atenció no tenir èxit en els resultats escolars. D'altra banda, sempre que es detecti aquest dèficit d'atenció, es pot recórrer a una atenció personalitzada per tal de poder corregir aquest aspecte. Es pot exercitar i estimular els processos d'atenció i memòria, no només per a que memoritzin el que estudien, sinó també perquè entenguin la matèria i puguin relacionar-la posteriorment amb nous coneixements.
A casa doncs per tal d'evitar o millorar el dèficit d'atenció, es poden dur a terme tasques com passatemps, jocs de concentració adequats a l'edat... Sempre que es vegi una evolució cal anar ampliant la dificultat i el període de concentració sempre de manera pautada i gradual.
HÀBITS D'ESTUDI
Molts nens es veuen obligats a estar hores i hores davant d'un llibre i ni tant sols saben com començar a estudiar. És molt positiu que des de ben aviat, aprenguin hàbits i tècniques d'estudi. Per això també cal veure quin tipus d'alumne tenim al davant. No a tots els nens els serveixen les mateixes tècniques per a estudiar. Al principi, cal que l'alumne estigui acompanyat i no es trobi sol davant un examen que no es veu capaç d'aprovar. Amb el temps anirà agafant seguretat i podrem anar deixant-lo poc a poc per tal que desenvolupi de manera individual les millors tècniques per a tenir èxit en els estudis.
A mode de conclusió, podem dir que sempre que apareixien senyals d'alerta pel que fa a dificultats escolars, cal posar en marxa les mesures preventives necessàries per evitar que aquest nen acabi sent un futur cas de fracàs escolar. Cada alumne és un món i per tant cal fer un estudi de les necessitats de l'alumne i treballar-les de manera particular per poder corregir els dèficits i mancances i poder tenir una trajectòria escolar satisfactòria.
Ingrid Parramon, professora de reforç de l'acadèmia - centre d'estudis CEMAR
